matheraum.de
Raum für Mathematik
Offene Informations- und Nachhilfegemeinschaft

Für Schüler, Studenten, Lehrer, Mathematik-Interessierte.
Hallo Gast!einloggen | registrieren ]
Startseite · Forum · Wissen · Kurse · Mitglieder · Team · Impressum
Forenbaum
^ Forenbaum
Status Hochschulmathe
  Status Uni-Analysis
    Status Reelle Analysis
    Status UKomplx
    Status Uni-Kompl. Analysis
    Status Differentialgl.
    Status Maß/Integrat-Theorie
    Status Funktionalanalysis
    Status Transformationen
    Status UAnaSon
  Status Uni-Lin. Algebra
    Status Abbildungen
    Status ULinAGS
    Status Matrizen
    Status Determinanten
    Status Eigenwerte
    Status Skalarprodukte
    Status Moduln/Vektorraum
    Status Sonstiges
  Status Algebra+Zahlentheo.
    Status Algebra
    Status Zahlentheorie
  Status Diskrete Mathematik
    Status Diskrete Optimierung
    Status Graphentheorie
    Status Operations Research
    Status Relationen
  Status Fachdidaktik
  Status Finanz+Versicherung
    Status Uni-Finanzmathematik
    Status Uni-Versicherungsmat
  Status Logik+Mengenlehre
    Status Logik
    Status Mengenlehre
  Status Numerik
    Status Lin. Gleich.-systeme
    Status Nichtlineare Gleich.
    Status Interpol.+Approx.
    Status Integr.+Differenz.
    Status Eigenwertprobleme
    Status DGL
  Status Uni-Stochastik
    Status Kombinatorik
    Status math. Statistik
    Status Statistik (Anwend.)
    Status stoch. Analysis
    Status stoch. Prozesse
    Status Wahrscheinlichkeitstheorie
  Status Topologie+Geometrie
  Status Uni-Sonstiges

Gezeigt werden alle Foren bis zur Tiefe 2

Navigation
 Startseite...
 Neuerdings beta neu
 Forum...
 vorwissen...
 vorkurse...
 Werkzeuge...
 Nachhilfevermittlung beta...
 Online-Spiele beta
 Suchen
 Verein...
 Impressum
Das Projekt
Server und Internetanbindung werden durch Spenden finanziert.
Organisiert wird das Projekt von unserem Koordinatorenteam.
Hunderte Mitglieder helfen ehrenamtlich in unseren moderierten Foren.
Anbieter der Seite ist der gemeinnützige Verein "Vorhilfe.de e.V.".
Partnerseiten
Weitere Fächer:

Open Source FunktionenplotterFunkyPlot: Kostenloser und quelloffener Funktionenplotter für Linux und andere Betriebssysteme
StartseiteMatheForenSchul-AnalysisExtrempunkte
Foren für weitere Schulfächer findest Du auf www.vorhilfe.de z.B. Philosophie • Religion • Kunst • Musik • Sport • Pädagogik
Forum "Schul-Analysis" - Extrempunkte
Extrempunkte < Analysis < Oberstufe < Schule < Mathe < Vorhilfe
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Schul-Analysis"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien

Extrempunkte: Frage (beantwortet)
Status: (Frage) beantwortet Status 
Datum: 15:23 Di 17.05.2005
Autor: Coli

hey ihr, ich weiß nicht wie ich diese aufgaben lösen kann... wir sollen angeben ob diese aussagen wahr oder falsch sind und auch begründen

1. wenn eine ganzrationale Funktion 3. Grades nur eine Nullstelle hat, dann hat sie keinen Extrempunkt
2.wenn eine ganzrationale Funktion 3. Grades 3 Nullstellen besitzt, dann hat sie zwei Extrempunkte
3. wenn f'(x0) = 0 gilt, dann ist x0 eine Extremstelle
4. wenn x0 eine Extremstelle ist, dann gilt f' (xo)=0

Wenn mir jemand helfen könnte wärs echt voll cool
danke schonmal im voraus
Ich habe diese Frage in keinem Forum auf anderen Internetseiten gestellt.

        
Bezug
Extrempunkte: Antwort
Status: (Antwort) fertig Status 
Datum: 15:46 Di 17.05.2005
Autor: Bastiane

Hallo Coletta! (interessanter Name ;-))

[willkommenmr]

Hast du dir schon mal unsere Forenregeln durchgelesen? Da steht nämlich was von eigenen Ansätzen... Hast du überhaupt keine Ideen zu einer der Aufgaben?

> 1. wenn eine ganzrationale Funktion 3. Grades nur eine
> Nullstelle hat, dann hat sie keinen Extrempunkt

Ich dachte zuerst, diese Aussage wäre wahr, aber das ist Blödsinn! Du kannst hier z. B. die Funktion [mm] f(x)=x^3+x^2+1 [/mm] nehmen, die hat sowohl einen Hoch- als auch einen Tiefpunkt. :-)
Im Prinzip müsstest du hier aber (fast) jede ganzrationale Funktion 3. Grades nehmen können, bei der außer der 3. Potenz auch noch eine andere Potenz vorkommt (also [mm] x^3+1 [/mm] würde nicht reichen).
Und mit einem Gegenbeispiel hast du die Aussage widerlegt, was als Begründung reicht. :-)

>  2.wenn eine ganzrationale Funktion 3. Grades 3 Nullstellen
> besitzt, dann hat sie zwei Extrempunkte

Diese Aussage müsste wohl stimmen (die Umkehrung allerdings nicht...). Ich weiß nicht, wie man das mathematisch begründen kann, aber evtl. reicht es auch mit Worten. Stell dir solch eine Funktion mit drei Nullstellen mal vor. Die Funktion kommt ja bei einer Nullstelle entweder von unterhalb der x-Achse und geht dann oberhalb weiter oder umgekehrt. Im ersten Fall muss sie dann ja irgendwo wieder runter gehen, damit sie die x-Achse noch einmal (für die zweite Nullstelle) schneiden kann, und danach muss sie dann auch wieder irgendwann hochgehen, für die 3. Nullstelle. Und wenn sie ihr Verhalten von steigend zu fallend ändert, ist das genau das, was man mit Extremum bezeichnet.
Alles klar?

>  3. wenn f'(x0) = 0 gilt, dann ist x0 eine Extremstelle

Diese Aussage ist falsch. Man betrachte dafür die Funktion [mm] f(x)=x^3, [/mm] hier ist [mm] f'(x)=3x^2, [/mm] diese ist an der Stelle 0 =0 (also. f'(0)=0), da aber die zweite Ableitung (f''(x)=6x) an dieser Stelle auch =0 ist, und die dritte Ableitung [mm] \not= [/mm] 0, so liegt kein Extremum, sondern ein Wendepunkt vor. :-)

>  4. wenn x0 eine Extremstelle ist, dann gilt f' (xo)=0

Dies wiederum ist richtig! Wahrscheinlich weißt du, dass die Ableitung die Steigung einer Funktion angibt. Betrachte nun eine Funktion an ihrer Extremstelle - wie ist an dieser Stelle die Steigung? Genau, sie ist =0 und damit muss auch die Ableitung an dieser Stelle =0 sein. :-)
Anders weiß ich das im Moment nicht zu erklären...

Viele Grüße
Bastiane
[cap]


Bezug
                
Bezug
Extrempunkte: Mitteilung
Status: (Mitteilung) Reaktion unnötig Status 
Datum: 17:58 Di 17.05.2005
Autor: Coli

Hey Christiane,

ich möchte mich ganz doll für deine schnelle Antwort bedanken : ) ich habe wirklich verzweifelt an diesen aufgaben gesessen und kam einfach auf keinen vernünftigen gedanken... durch deine Erklärungen konnte ich mich gut in die aufgaben hineinversetzen und glaube, dass ich es wirklich verstanden habe!

Nochmal vielen Dank

Bezug
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Schul-Analysis"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien


^ Seitenanfang ^
www.unimatheforum.de
[ Startseite | Forum | Wissen | Kurse | Mitglieder | Team | Impressum ]