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(Frage) reagiert/warte auf Reaktion  | | Datum: | 23:06 Fr 13.04.2018 | | Autor: | rubi |
Hallo zusammen,
ich habe eine etwas ungewöhnliche Frage.
Die Schule meines Sohnes veranstaltet im Juli 3 Schulprojekttage zu jeweils 4 Stunden und bittet die Eltern nun um Vorschläge für mögliche Projekte, die die Eltern dann auch organisieren und gestalten sollen.
Ich würde mich mit einem mathematischen Thema hierzu gerne einbringen, habe aber keine gute Idee, was man mit den Schülern an den 3 Tagen mathematisches machen könnte, das über die übliche Schulmathematik hinausgeht und den Schülern einen Einblick in die "wahre Welt" der Mathematik gewährt.
Da ich lieber mit etwas älteren Schülern arbeite, wären die Klassen 10 - 13 meine Zielgruppe.
Ich selbst bin kein Bastler und habe auch keine Freude daran - es sollte also kein Thema einer praktischen Umsetzung der Geometrie sein (z.B. Herstellen platonischer Körper oder ähnliches).
Spannender fände ich z.B. Anwendungsthemen rund um Statistik/Wahrscheinlichkeit - evtl. auch mit Unterstützung von Excel.
Allerdings soll es ja auch nicht so sein, dass man den Schülern 3 Tage lang Frontalunterricht in Statistik gibt.
Hat jemand von euch gute Ideen, was ich hier machen könnte ?
Ich bin gespannt darauf, vielen Dank.
Grüße
Rubi
Ich habe diese Frage in keinem anderen Forum gestellt.
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(Mitteilung) Reaktion unnötig  | | Datum: | 11:06 Sa 14.04.2018 | | Autor: | Diophant |
Die obige Frage sollte in eine Umfrage umgewandelt werden.
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Hallo,
steht bereits Differenzial- und Integralrechnung zur Verfügung?
Dann würden drei Tage ausreichen, um etwas über Wachstumsmodelle und deren mathematische Modellierung mittels Differenzialgleichungen vorzutragen. Das Thema finden Schüler meist spannend, vor allem, wenn man es noch mit aktuellen Problematiken 'garniert'.
Gruß, Diophant
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(Antwort) fertig  | | Datum: | 12:33 Sa 14.04.2018 | | Autor: | chrisno |
- Training für die Mathematik Olympiade, also bearbeiten und Diskussion zu alten Aufgaben
- Mathematische Knobeleien, da wäre es gut eine Aufgabensammlung zu haben
- komplexe Zahlen, falls sie nicht im Curriculum stehen
- Beweis in der Geonetrie, aufbauend von der Winkelsumme im Dreieck
- nummerische Mathematik, wenn entsprechend Computer bereit stehen
- Arbeiten mit Geogebra, wenn entsprechend Computer da sind, es gibt aber auch eine Smartphone-Version
(Den Knopf: "in Umfrage umwandeln" sehe ich gerade nicht.)
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